孩子确实需要学习编程吗?

在这个高度信息化、软件化的社会,程序已成为我们世界的语言。在可以预见的未来,编程语言的重要性将不亚于英语。不懂计算机语言,我们将面临挑战,就像今天的文盲或科学盲一样。

是否将来每一行业都包含电脑程序?未必。但是,每一个孩子都确实很有必要去学习编程。

并不是说我们要将下一代都培养成为软件工程师,而是说,我们要给孩子一种计算思维。计算思维融合了数学、逻辑、运算法则,教会你用一种新方式思考这个世界。计算思维是一种技能,每一个孩子都应该学习。即使将来并不打算成为一名专业的软件工程师,也能从计算思维中受益,它帮助孩子理解和掌握各种技术,通过各种方式解决问题。

自2014年开始,英国公立学校规定,5岁以上学生都必须修读一门课程,那就是电脑程序编写。而从2013年开始,由code.org发起的“编程一小时”活动,也在短短几年间迅速风靡全球。奥巴马为此专门录制了视频,他呼吁全民写代码:“编程关乎美国的未来…我们需要孩子们熟练地掌握这些技术”。

青少年学习编程的意义

  • 培养青少年逻辑思维能力。编程不仅是写代码,更是一种思维方式——是对具体问题分析、分解、归纳、提炼、解决、验证的过程,代码,只是用来实现这个思维过程而已。这就好比写作文,核心还是大脑的思维创造,而非笔和纸的书写。通过学习编程,能够培养思维的逻辑性、条理性、严谨性,提高对学习和生活中各种问题的解决能力。
  • 提升课堂学习兴趣在学校,很多孩子都会有这样的疑问:“只要会加减乘除就够了,课本上这些枯燥的知识到底有什么用?”。由于不了解学习的意义,很多孩子对学习失去兴趣甚至产生厌学心理。编程是对书本知识的具体应用,尤其与数学、英语关联度很大。通过编程,孩子可以直观地明白“原来老师讲的知识可以这样用呀!”对于提高学习积极性、了解上学的意义、改善厌学心理,编程无疑具有很好的“疗效”
  • 纠正对电脑游戏的过渡沉迷当今,越来越多的青少年对游戏和网络沉迷过度,有些甚至达到损害健康、影响人格发育、影响学习的程度。很多家长为此苦恼,甚至采取“禁止使用”的办法。其实所谓“玩物丧志”应该是“玩误丧志”!堵不如疏——作为当今世界最重要、最普遍的生产生活工具,电脑、平板、手机无处不在,与其徒劳地禁止,不如正确引导,让孩子善用这些工具来开发智力、促进学习。编程符合孩子好奇与探索的天性,通过自己动手编写有趣的程序与小游戏,孩子能够获得远比玩游戏更多的成就感、满足感,从而逐渐转移对游戏的迷恋,正确使用电脑从事有益身心的探索学习
  • 更好地认识社会,理解社会运行规律。我们不用了解汽车的原理构造就可以开车,但如果懂得了汽油是如何转化为动力、换档为什么会带来速度和力量的变化,我们就能更好地驾驶车辆。在这个信息社会,小到淘宝购物,大到宇宙探索,社会各方面各领域都依赖程序而运行。懂得了程序的原理,就能更好地掌握社会运行的规律和脉搏。


本课程介绍

教学软件

  • Scratch 。Scratch 是一款由美国麻省理工学院(MIT)开发的面向青少年的简易编程工具。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。简单友好的界面,使学习者无需认识英文单词,也无需任何编程基础,就可以通过教师指导,快捷、直观地完成各种程序与功能。
  • 通过对Scratch的学习,青少年能够明白程序的基本原理,掌握编程基础知识,并发挥想象力、创造力,自行编写各种生动有趣的程序,为进一步学习编程打好基础。
  • Scratch 在世界各国的青少年编程中都作为首选软件而得到广泛的应用,在我国发达城市,也有很多学校或兴趣班,将Scratch作为编程教学工具。

适龄群体

  • 6-15岁

学习基础

  • 无要求

课时安排

  • 讲授20课时,课堂练习20课时。
  • 课后家庭练习则视孩子兴趣、时间而进行。

学习时间

  • 周末班(20周,每周1课3小时)

学习目标

  • 掌握Scratch各项操作;
  • 理解命令、变量、运算、逻辑判断、流程等编程基本概念;
  • 初步熟悉编程思维方式,学会对问题进行分析——分解——归纳——提炼——解决——验证;
  • 教师指导完成10个以上完整程序实例。

学习费用

  • 1800元/人(含2年内不限时、不限次远程或面对面指导)

学习保障

  • 前3课免费试听;
  • 每班人数10人以内;
  • 全程教学视频、教学课件支持,可随时回放复习;
  • 2年内不限时不限次远程或面对面指导;
  • 因任何原因中止学习,剩余学费即刻退还;
  • 鼓励1名家长陪同学习(家长免费)。

学习要求

  • 遵守课堂纪律、手机静音;
  • 按时上课下课;
  • 按要求完成课后作业;
  • 频繁违反以上要求者,我方可单方中止教学,并退还剩余学费。